教育部:2017年任务教育大班额现象得到显明缓解 大班

发布日期:2021-02-06 10:03   来源:未知   阅读:

  原题目:教导部:2017年任务教育大班额景象得到显明缓解

 

  中新网2月28日电 据教育部网站新闻,国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长何秀超本日介绍,2017年,各地结合城镇化进程、学龄人口变动趋势、计生政策调整等因素,科学测算解决大班额问题需要增长的学位数、班数、学校数、教职工数以及建设用地、资金投入等,编制专项规划和工作方案,香港正版挂牌之全篇。经由尽力,义务教育大班额现象较上年显著缓解。

  何秀超介绍,经过努力,义务教育大班额现象较上年明显缓解。

  何秀超先容,2017年各地联合城镇化过程、学龄人口变动趋势、计生政策调剂等因素,迷信测算解决大班额问题须要增添的学位数、班数、学校数、教职工数以及建设用地、资金投入等,编制专项计划跟工作计划。

责任编纂:初晓慧

  何秀超介绍,重要起因:是部门处所政府推动力度不够,二是部分学校尺度化建设力度不够,三是局部地域老师步队平衡配置力度不够等。

  何秀超同时指出,从2017年督导评估认定情形来看,只管获得了必定成就,但与国民大众接收良好义务教育的需要仍有定差距。

  何秀超介绍,2013年国度启动义务教育发展根本均衡县(市、区)(以下简称县)督导评估认定工作。截至目前,全国有2379个县责任教育发展实现基础均衡,占全国总县数的81%。上海、北京、天津、江苏、浙江、广东、福建、吉林、安徽、山东、湖北等11个省(市)整体通过评估认定。

材料图:孩子们在新学期第一节课堂上。中新社记者 安源 摄

  地方各级政府落实经费投入主体义务,充足发掘教育用地资源,兼顾义务教育学校建设名目,依照国家划定班额标准,新建和改扩建校园校舍,重点解决城镇大班额问题,加快打消现有大班额;通过合理规定招生范畴、试行学区制管理、标准入学手续、履行阳光招生、完美学籍治理等举动,全面推行义务教育免试就近入学,限度班额超标学校招生人数,公道分流学生。